巴黎人贵宾会:进一步拓展了写作空间

问题集中在情境任务的设置上。具体情境的设置贴近考生的日常生活，体现了统一教材的写作理念和教学方向。如试卷中设置的访谈和调查与“家乡文化生活”巴黎人贵宾会，单元的语言实践活动相一致;另一个例子是现代社会科学的阅读，这要求考生分析推理是如何建立的。逻辑思维能力在这些单元中形成的逻辑思维能力考题注重综合性，如诗歌鉴赏，要求考生将诗歌序言和注释联系起来，整体理解作品，分析作者表达的思想感情，渗透多文本阅读的概念。

写作题目贴近考生的生活和实际认知，引导考生审视熟悉的生活现象和社会文化，反思“凝聚即精华”的观点，突出上海卷作文命题的思辨特征。考生可以扣留“集中”和“本质”两个关键词来考察这一观点。例如，什么是浓缩?为什么称之为本质?再思考如何集中，是选择与丢弃，还是提炼与升华?在富集的过程中，人为因素发挥了什么作用?获得精华需要怎样的浓缩?也有必要坚持“那就是”，并思考，是否有必要浓缩其本质?因此，有必要对“凝集是本质”这一论断进行批判性思考。考生可以根据题目中列举的现象和个人积累，从这一观点的合理性或局限性进行分析论证，从而对日常现象和习惯思维进行重新审视和理性反思，提高发现问题的能力。提高思考的复杂性。这样的写作题目既保持了一贯的思辨特征，又添加了贴近考生真实生活体验的生活元素，进一步拓展了写作空间。

试卷充分考虑候选人的适应性,接近中学的教学实践,反映了评价“一致的学习、教学和测试”的概念,这有利于人才的科学选择,,有利于“双新”改革的稳步推进中国的主题。